Chciałabym podziękować Rodzicom za kolejny rok współpracy, za pomoc i zaangażowanie w życie grupy ,,Jeżyki" oraz Naszego przedszkola.

Gratuluję również wszystkim dzieciom ukończenia kolejnego roku w przedszkolu. 

Ściskam Was mocno!!!

Uważajcie na siebie poczas letniego odpoczynku!

 

Pozdrawiam

Pani Ewelina

.........................................................................................................................................................................................................

Nauczanie zdalane

 

Witajcie Kochane Jeżyki!

To już ostatni tydzień naszej pracy. Za kilka dni Wasze upragnione wakacje... Zanim jednak to nastapi przesyłam Wam kilka ciekawych rzeczy.

 

Proszę Was, abyście posłuchali wiersza na temat wakacji i odpowiedzieli na pytania.

,, Na wakacje ruszać czas” B. Szelągowska

 

Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.

 

A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.

 

Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.

 

Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.

 

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.

 

Pytania do utworu:

1. Gdzie dzieci z wiersza pojechały na wakacje?

2. Co one planowały tam robić?

3. A gdzie wy wybieracie się na wakacje?

4. Co zabieracie na wakacje?

 

 

A oto kilka wakacyjnych zagadek. Mam nadzieję, że poradzicie sobie bez problemu

 

Trwają dwa miesiące.
Lubią je uczniowie,
bo mogą odpocząć
i stawać na głowie.       WAKACJE

 

Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą,
brzegiem morza spacerować.       PLAŻA

 

Mały domek z materiału,
w nim poduszki oraz koce.
Można smacznie w nim przesypiać,
letnie ciepłe noce.                              NAMIOT

 

Mały, lekki, kolorowy,
latem zawsze modny.
Dobry do hasania w wodzie,
na plażę wygodny.                   STRÓJ KĄPIELOWY

 

Chrupiąca i złota,
piecze się lub smaży.
Najchętniej ją jemy,
przy nadmorskiej plaży.    RYBKA SMAŻONA

 

 

 

Przegłuskujcie proszę kilka słów, które kojarzą Wam się z wakacjami. Kto jeszcze nie potrafi, niech podzieli na sylaby!

 

wiśnie, czereśnie, piłka plażowa, łopatka, koło ratunkowe, plaża, łódka, porzeczki, maliny, czerwiec.

 

Wakacje to czas, kiedy musimy zadbać o własne bezpieczeństwo. Przesyłam Wam najważniejsze zasady, którymi powinniśmy się kierować, aby bezpiecznie spędzić wakacje.

1. Zawsze informuj rodziców, gdzie i z kim przebywasz. Przekaż im także, o której godzinie zamierzasz wrócić.
2. Noś ze sobą numer telefonu do rodziców.
3. Pamiętaj o zasadach bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię – przechodź na pasach dla pieszych i na zielonym świetle.
4. Do zabawy wybieraj zawsze miejsca oddalone od jezdni.
5. Zawsze zapinaj pasy w samochodzie.
6. Nie rozmawiaj z obcymi.
7. Poinformuj rodziców, gdyby ktoś Cię zaczepiał.
8. Nie oddalaj się z nieznajomymi, nie wsiadaj z nimi do samochodu.
9. Nie bierz słodyczy ani innych prezentów od obcych.
10. Pamiętaj o numerach alarmowych. W razie potrzeby dzwoń i wezwij pomoc.
11. Kąp się tylko w miejscach do tego przeznaczonych, na strzeżonych i bezpiecznych kąpieliskach.
12. Nie wchodź do wody bez opieki osoby dorosłej.
13. Nie pływaj w czasie burzy, mgły, gdy wieje porywisty wiatr.
14. Pamiętaj o ochronie przed słońcem. W czasie upałów pij dużo wody i zawsze noś nakrycie głowy. Przed wyjściem na zewnątrz posmaruj się kremem z filtrem.
15. Zadbaj o właściwy ubiór – strój z elementami odblaskowymi, kask ochronny podczas jazdy na rowerze czy odpowiednie buty w czasie wycieczki w góry.
16. W górach nie wyruszaj w trasę, jeśli widzisz, że nadchodzi burza.
17. Szukaj bezpiecznego schronienia podczas burzy.
18. Podczas górskich wycieczek nie schodź ze szlaku.
19. Nie oddalaj się bez pytania od rodziców – w nowych miejscach łatwo się zgubić.
20. Po każdym wyjściu z miejsc zalesionych dokładnie sprawdź skórę na obecność kleszczy.
21. Uważaj na rośliny, na których się nie znasz. Niektóre jagody, liście czy grzyby są trujące.
22. Podczas spacerów po lesie stosuj preparaty odpędzające owady i kleszcze.
23. Nie rozpalaj ogniska w lesie.
24. Nie baw się z obcymi zwierzętami. Nawet przyjaźnie wyglądający pies czy kot może Cię ugryźć, gdy spróbujesz go pogłaskać.
25. Bądź rozsądny i zachowaj umiar we wszystkim, co robisz.

 

A oto kilka filmków o bezpieczeństwie podczas wakacji!

https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y

https://www.youtube.com/watch?v=oOq47PKOkA4

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

 

 Proszę również o utrwalenie piosenki Zozi ,,Bezpieczne wakacje"

 

KOCHANI, PAMIĘTAJCIE O BEZPIECZNEJ KAPIELI...

 

 

 

 

POZDRAWIAM WAS BARDZO SERDECZNIE

WASZA PANI EWELINA

 

.........................................................................................................................................................................................................

Drodzy Rodzice! Kochane Dzieci!

 

TEMAT TYGODNIA: POŻEGNANIA NADSZEDŁ CZAS...

KARTY PRACY FIOLETOWE STR. 72-78

KARTY PRACY TURKUSOWE STR. 80 (6 LATKI)

KSIĄŻECZKA DO CZYTANIA STR. 86-89

 

• Bardzo proszę Was, abyście wysłuchali opowiadania pt. ,, Pocieszajki dla maluchów" Agaty Widzowskiej

Pocieszajki_dla_maluchow__Agaty_Widzowskiej.docx

Pod tekstem opowiadania znajdują się pytania, na które proszę odpowiedzieć

 

• Po wysłuchaniu opowiadania zachęcam do masażyku, aby się zrelaksować...

Masaż pleców. Dzieci dobierają się w pary ze swoimi rodzicami. Dziecko klęka, podpierając się rękami o podłogę, pozwalając głowie swobodnie zwisać. Rodzic staje z boku i także klęka, ale pozostaje wyprostowane, z wolnymi rękami. Nikt ze sobą nie rozmawia. Rodzic kładzie ostrożnie ręce na plecach partnera i wykonuje masaż (klepie, głaszcze, stuka…). Po chwili następuje zmiana ról.

 

• Proszę was również o utrwalenie nazw miesięcy. Wysłuchajcie wiersza a potem powtórzmy wszystkie nazy miesięcy. 

,,Miesiąc za miesiącem"

Styczeń rok nam rozpoczyna
W styczniu zawsze bywa zima
Biała, mroźna, z zawiejami
Teraz takich zim nie mamy

Bój się jednak w styczniu wiosny
Marzec może być zazdrosny

Kiedy luty na wybiegu
nadal bywa dużo śniegu
Mrozy tęgie, podkuj buty
Mroźna zima bywa w lutym

Czasem bywa też inaczej
I ze zimna nikt nie płacze.
Człowiek wiosnę już przyzywa
Lecz ta może być wątpliwa.

Gdy na scenę wchodzi marzec
Ten w pogodzie jest figlarzem.
Trochę słońca, trochę śniegu.
Wiosno szykuj się do biegu.

Kwiecień, plecień wciąż przeplata
Trochę zimy, trochę lata.
I choć w kwietniu słonko grzeje
Nieraz pole śnieg zawieje.

Maj to najpiękniejszy miesiąc
Mogę na to nawet przysiąc.
Kwitną kwiaty, śpiewa ptak.
Maju możesz wiecznie trwać.

Gdy pierwszego maja szron
Rolnikowi dobry plon.
Kiedy będą deszcze w maju,
Będzie rosło niby w gaju.

Czerwiec nas wprowadzi w lato
A my na to jak na lato
Ten kto latem popracuje
Zimą głodu nie poczuje.

Jedno lato to za mało.
Gdy wypocząć by się chciało.
Czeka przecież las i woda
Lipiec więc nam lata doda.

A gdy w lipcu są upały
Będzie wrzesień doskonały.
Przedtem sierpień będzie skwarzyć.
Rolnikowi plony warzyć.

A po sierpniu przyjdzie wrzesień.
A jak wrzesień, to już jesień.
Jarzębiny, liście złote.
A co będzie potem?

Jeśli wrzesień ciepły, suchy,
To w następnym będą pluchy.
Gdy październik ciepło trzyma
Mówią, będzie mroźna zima.

Czasem bywa jednak mroźny
Wtedy styczeń nam nie groźny.
W krótkie dzionki października
Wszystko z pola, z sadu znika.

A gdy goło w polu, w sadzie
Już jesteśmy w listopadzie.
Bo w ogrodzie na zaduszki
nawet nie ma już pietruszki.

To miesiąc zamyślenia
Jak ten czas się szybko zmienia.
Coraz starsi, krok po kroku.
Wkrótce będzie koniec roku.

Długie wieczory i grudzień,
Adwent, Barbórką i Święta
I tak rok za rokiem
Jak woda potokiem

Na koniec powtórzmy wszystie nazwy miesięcy: STYCZEŃ, LUTY, MARZEC, KWIECIEŃ, MAJ, CZERWIEC, LIPIEC, SIERPIEŃ, WRZESIEŃ, PAŹDZIERNIIK, LISTOPAD, GRUDZIEŃ.  

Dodatkowo dołączam filmik https://www.youtube.com/watch?v=mUXa5Hg_QzI

BRAWO dla tych, którzy wymienili bezbłednie

 

• Zachęcam do wykonania pracy plastycznej. Oczywiście na temat zbliżających się wakacji.

Zabawa plastyczna Wakacje.

Dla każdego dziecka: kartka, kredki. Rysowanie w prawym górnym rogu kartki słoneczka, z jednoczesnym wypowiadaniem zdania: Wakacje muszą być słoneczne. Rysowanie w lewym dolnym rogu kartki kwiatka i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być pachnące. Rysowanie w lewym górnym rogu kartki lodów i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być słodkie. Rysowanie w ostatnim, pustym rogu kartki skrzyni i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być tajemnicze. Określanie, który to róg. Rysowanie na środku kartki siebie na wakacjach.

 

• Proponuję dzieciom 6-letnim nauczenie się wiersza na pamięć  pt. ,Pożegnanie przedszkola". 

 

,,Pożegnanie przedszkola" 

– Lato się śmieje, czas na wakacje!

Pa, pa, zabawki! Żegnaj, przedszkole!

Zawsze będziemy o was pamiętać,

stawiając krzywe literki w szkole.

 

Starszak potrafi:

budować wieże,

rozpoznać w książkach najdziksze zwierzę,

układać puzzle,

kroić warzywa,

wie, że się pokłuć można w pokrzywach.

 

Zna pory roku,

kierunki świata,

wie, że na miotle nie da się latać,

sam się ubiera,

buty sznuruje,

mówi: „przepraszam, proszę, dziękuję”.

 

Umie zadzwonić

na pogotowie,

wie, że się nie da chodzić na głowie,

zasady ruchu

zna doskonale

i po ulicy nie biega wcale.

 

Lubi teatrzyk,

śpiewa piosenki,

wie, czym się różni słoń od sarenki,

pieluch nie nosi

ani śliniaka.

To są zalety dziecka starszaka.

 

– Kwiatek dla pani. Cmok dla maluchów.

Trochę nam smutno… Pa, pa, przedszkole!

Lecz czy będziemy mogli tu wrócić,

gdy nam się znudzi w tej nowej szkole…?

 

• Zachęcam Was - Drogie Dzieci do utrwalenia liczenia. Przesyłam kartę pracy, którą można wydrukować ale jeśli ktoś nie ma takiej możliwości, to naprawdę nie trzeba. 

• Nauczmy się również nowej piosenki Zozi ,,Bezpieczne wakacje"

 

• Na koniec ,,zagadkowe lato" -  film, w którym przedstawione są podstawowe skojarzenia związane z latem i wakacjami w formie zagadek. 

https://www.youtube.com/watch?v=IM6-4yMGXW4

 

Pozdrawiam Was baaaardzo gorąco

Pani Ewelina

 

.........................................................................................................................................................................................................

Witajcie KOCHANE JEŻYKI!

Zaczynamy kolejny tydzień, w którym będziemy dalej rozmawiać o zbliżających się wakacjach.

W tym tygodniu nie wypełniamy kart pracy w naszych książeczkach! Kto nie zdążył w zeszłym tygodniu wypełnić wskazanych stron, może to w tym tygodniu uzupełnić .

 

Na początek obejrzyjcie prezentowane zdjęcia przedstawiające różne charakterystyczne elementy dla różnych typów krajobrazów.

     

     

     

Odpowiedzcie na pytanie:

• Jakim słowem można określić te wszystkie widoki? (krajobraz)

 

 

Posłuchajcie wiersza Bożeny Formy „Co to jest krajobraz?” (poproście o to rodziców)

 

„Co to jest krajobraz” Bożena Forma

 

To widok pól zbożem pokrytych,

zielonych łąk dookoła.

To szczyty wysokie, skaliste

i gładkie tafle jeziora.

To morza wzburzone fale,

plaże piaszczyste, szerokie.

Pagórki pokryte lasami,

szumiące rzeki głębokie.

 

Obejrzyjcie zdjęcie i spróbuj odpowiedzieć na pytania:

• Jaki krajobraz widzimy na zdjęciach?;
• Po czym poznamy, że jesteśmy w górach? (np.: wysokie góry, specyficzna mowa – gwara, na targach ludzie w strojach góralskich sprzedający sery owcze, wyroby z wełny);
• Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór? (góral, góralka, baca);

• W jaki sposób można w górach spędzać wakacje, co można robić?;

• Jakie zwierzęta można niekiedy zobaczyć podczas wędrówek? (kozica, świstak, niedźwiedź brunatny).

 

Spróbujcie rozpoznać kolejny krajobraz. Tak - to krajobraz jezior.

     

Odpowiedzcie na pytania:

• Czym różni się krajobraz nadmorski od krajobrazu jezior?
• Co takiego można spotkać nad jeziorem?
• W jaki sposób można nad jeziorem spędzać wakacje, co można robić?;

 

Mieszkańcy jezior  - spójrzcie na ilustracje i nazwijcie mieszkańców jezior.

    

                        ŻABA                                                                         ŁABĘDŹ

     

                      KACZKA                                                          WAŻKA

  

                     RYBA                                                        ŻURAW

 

Obejrzycje również ilustracje dotyczące krajobrazu nadmorskiego. 

  

  

  

• W jaki sposób można nad morzem spędzać wakacje, co można robić?;

 

Czas na sylabizowanie i głosowanie wybranych „nadmorskich” wyrazów 

STATKI
STA-TKI
S-T-A-T-K-I

KUTRY
KU-TRY
K-U-T-R-Y

FALE
FA-LE
F-A-L-E

PIASEK
PIA-SEK
P-I-A-S-E-K

MEWY
ME-WY
M-E-W-Y                                                                                                                                                                                            

PLAŻA

PLA - ŻA

P-L-A-Ż-A

Wakacyjne zagadki. Spróbujcie rozwiązać zagadki dotyczące plaży

Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą,
brzegiem morza spacerować.             PLAŻA

 

Ochroni Cię przed wiatrem,
kiedy jesteś na plaży.
Poczujesz wtedy jak mocno
letnie słońce praży.                          PARAWAN

Człowiek za burtą!
O tam! Widać ręce, głowę!
Rzucić trzeba prędko,
koło … .                                    KOŁO RATUNKOWE

Na plaży lub basenie,
wszystkich obserwuje.
Bezpieczeństwa w wodzie,
uważnie pilnuje.                       RATOWNIK

 

Jakie białe ptaki
lubią morskie szlaki?                     MEWA

 

Stoi nad morzem. Nigdy nad rzeką.
Jej światło widać bardzo daleko.          LATARNIA MORSKA

 

Proponuję Wam rozwiązanie zadań matematycznych  . 

LICZENIE-ZADANIA-DO-DRUKU-_-MAMA-KUBUSIA.pdf

 

Przesyłam Wam również propozycje prac plastycznych, które pozwolą Wam rozwijać umiejętności plastyczne

 

ŁABĘDŹ Z SERDUSZEK  ( MOŻNA RÓWNIEŻ WYKONAĆ Z PŁATKÓW KOSMETYCZNYCH)

https://mamatosiaczka.blogspot.com/2017/04/abedz-z-serduszek.html 

 

ŻABKA ORIGAMI

https://www.youtube.com/watch?v=WTTM64RbbwU

 

ŁÓDKA Z PAPIERU

https://www.youtube.com/watch?v=mF3mUchYAi0

 

W tym tygodniu utrwalamy piosenkę ,,Lato na dywanie"

ŻYCZĘ MIŁEJ NAUKI

POZDRAWIAM WAS BARDZO GORĄCO

PANI EWELINA

 

........................................................................................................................................................................................................

nauczanie zdalne 01.06.2020 - 05.06.2020

Witajcie!

Temat naszego tygodnia to: Wakacje tuż, tuż 

• książka fioletowa str. 60-71 (wszyscy)
• książka do czytania 6-latki str. 92-93
• książka turkusowa Litery i liczby 6-latki 77-79

Na początek proponuję, żebyście wysłuchali tekstu opowiadania ,,Wakacyje podróże" W pliku znajdują się pytania, na które proszę odpowiedzieć.

opowiadanie_WAKACYJNE_PODROZE.docx

 

Nauczmy się nowej piosenki ,, Lato na dywanie"

Załączam również tekst piosenki:

LATO_NA_DYWANIE_-_TEKST_PIOSENKI.docx

 

Ćwiczenia z mapą Polski - wskażcie na mapie Polski Morze Bałtyckie i spróbujcie odczytać samodzielnie lub z pomocą rodzica nazwy miejscowości leżących na wybrzeżu.

 

Zabawa matematyczna ,,Góralskie liczenie"  - zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym obszarów górskich

• Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu.

Zadanie 1.

Na hali, na hali 10 owiec juhas pasie. 

Dwie w góry mu uciekły. Ile teraz masz owiec, juhasie?

 

• Dzieci układają 10 liczmanów. Odsuwają 2. Udzielają odpowiedzi na pytanie: Teraz jest 8 owiec.

          lub (przede wszystkim dzieci 6-letnie)

• Dzieci  układają 10 liczmanów. Odsuwają 2.

Układają działanie: 10 – 2 = 8 Odpowiadają na pytanie: Teraz jest 8 owiec.

Tak samo postępujemy przy innych zadaniach:

 

Zadanie 2.

Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody. Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody.

Policz teraz szybko mi – ile owiec w zagrodzie śpi?

 

Zadanie 3.

Na hali, na hali raz się tak zdarzyło,że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły.

Powiedz teraz mi – ile wszystkich owiec w zagrodzie śpi?

 

Zadanie 4.

Na łące pod górą juhas owce pasie; cztery czarne owce i pięć białych hasa. ;

Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa?

 

Chciałabym Was również zapoznać z nadchodzącą porą roku, jaką jest  LATO 

Wysłuchajcie również wiersza Marioli Golc ,,Słoneczny uśmiech"

Nadchodzą wakacje,

słoneczna pora.

Słoneczny uśmiech

śle więc przedszkolak.

 

I tym uśmiechem

ze słonkiem razem

ogrzeje wszystkie

nadmorskie plaże.

 

Promienny uśmiech

prześle też górom,

by się nie kryły

za wielką chmurą.

 

Ma jeszcze uśmiech

dla wszystkich dzieci.

Niech im w wakacje

słoneczko świeci.

 

Pytania do wiersza:

• Kto przesyłał uśmiechy?
• Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
• Dlaczego przesyłał je dzieciom?

 

Lato to też wakacje i podróże. Zastanówmy się, jakimi środkami lokomocji można wybrać się na wakacje?

W odpowiedzi pomogą Wam obrazki.

CZYM PODRÓŻUJEMY?

   

                   AUTOBUS                                                POCIĄG                                        SAMOLOT

                                

                                               ROWER                                               SAMOCHÓD

   

                    STATEK                                              BALON                                    MOTOCYKL

 

• Podzielcie na sylaby i przegłoskujcie nazwy środków transportu samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej.

 

• Spróbujcie rozwiązać zagadki o różnych środkach lokomocji. 

Pędzi po torze szybko, z daleka, bo tłum podróżnych na stacji czeka. (pociąg)

Ma skrzydła, choć nie jest ptakiem. Lata podniebnym szlakiem. (samolot) 

Ma maskę, a pod nią konie, cylindry – nie na głowie. A w środku siedzi człowiek. (samochód)

Ta wielka latająca maszyna owada – ważkę, przypomina. (helikopter)

 

Na koniec zachęcam Was do wykonania pracy plastycznej ,, Wakacje na Wybrzeżu"

• Pomalujcie kartkę z bloku technicznego tak, aby była podzielona na trzy pasy: żółty (piasek na plaży), niebieski (morze), jasnoniebieski (niebo). Następnie domalujcie, doklejcie elementy tak, aby powstał obrazek nadmorski.
• Poniżej załączam przykładowe prace:

  

Gotowe prace proszę przesyłać na messengera grupy. Czekam do końca tygodnia. 

Życzę udanej i owocnej pracy 

Pozdrawiam Was bardzo serdecznie

Wasza Pani Ewelina

.................................................................................................................................................

Z okazji DNIA DZIECKA wszystkim przedszkolakom życzę wielu powodów do uśmiechu i radości. Samych sukcesów, rozwijania swoich talentów i pasji oraz beztroskiej zabawy. Spełnienia wszystkich marzeń, prawdziwych przyjaciół i kochającej rodziny!

 

W dniu dzisiejszym proponuję zabawy na świeżym powietrzu. Życzę udanej zabawy!!!

Królewskie kręgle z butelek

Co jest potrzebne: plastikowe butelki (np. po wodzie mineralnej, najlepiej tej samej wielkości), piłka, woda lub piasek z piaskownicy.

Jak się bawić: napełnij butelki wodą lub piaskiem, żeby były stabilne. Zakręć je nakrętkami. Rozstaw kręgle na planie trójkąta (wierzchołek kierowany w stronę graczy). Narysuj kredą linię, na której ustawia się gracz. Nie powinna być zbyt oddalona od butelek, by dziecko miało szansę w nie trafić. Dla siebie możesz wyznaczyć drugą, dalej położoną. Na przemian turlajcie piłkę w stronę kręgli.

Królowa pszczół i żaba

Co jest potrzebne: kreda.

Jak się bawić: na podwórku koło domu lub asfaltowej parkowej dróżce narysuj kółka w takich odstępach, by maluch miał szansę przeskoczyć z jednego na drugie. Umawiacie się, że jesteście pszczółkami: dziecko to pszczoła królowa, a wy – szeregowe robotnice. Możecie przelatywać z kwiatka na kwiatek (czyli z kółka na kółko), bo tam pszczółki są bezpieczne. Potem możecie wymyślić inną historię. Może pokażecie maluchowi, jak gra się w klasy? To zawsze świetna zabawa na Dzień Dziecka!

Jej wysokość puszcza bańki

Co jest potrzebne: płyn do baniek (np. z płynu do kąpieli rozcieńczonego wodą lub według przepisu dla profesjonalistów: 1 litr wody + 2 lub 3 łyżki płynu do mycia naczyń + 1 łyżeczka gliceryny, którą można kupić w aptece), słomki i plastikowe kubeczki.

Jak się bawić: Jedna osoba puszcza, a druga rozbija bańki (klaszcząc), przekłuwa je słomką albo na nie dmucha. Można również ogłosić konkurs: kto puści najwięcej baniek. Propozycja dla ambitnych to mega bańki. Słomkę trzeba zastąpić np. rurką po papierze toaletowym lub kuchennym ręczniku. Zadanie nie jest proste, a zabawa na Dzień Dziecka!

 

,,ŚWIĘTO MAMY I TATY"

 

 

Nauczanie zdalne 25/05/2020 - 29/05/2020

Drodzy Rodzice! Kochane Dzieci!

W tym tygodniu porozmawiamy sobie o naszych uczuciach, o dzieciach z różnych zakątków świata. Nauczymy się dostrzegać różnice i podobieństwa pomiędzy dziećmi różnych ras. 

BLOK TEMATYCZNY TEGO TYGODNIA: ,,NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI"

KSIĄŻKI FIOLETOWE: 54-59

 

Wysłuchajcie słów piosenki ,,Dziwni goście"

1. Przyszła do mnie dziś pani ZŁOŚĆ

krzyczy, że całego świata ma już dość

Nogą głośno tupie i pięści pokazuje, 

brzydkie miny stroi. O!o!o!

 

A za chwilę wszedł wielki Śmiech

i za brzuch się gruby trzyma, ech ech, ech!

Tak się głośno śmieje, że łzy ze śmiechu leje, 

i żartuje sobie: he, he, he!

 

ref.

E e e emocje, tacy dziwni goście,

złoszczą, śmieją,smucą, straszą nas.

Czy jest na to czasi pora, czy nie czas.

E e e emocje, czasem ich wyproście.

Bo i tak powróca w inny czas

jeszcze raz i jeszcze raz, i jeszcze raz.

 

2. Potem Smutek wpadł, tutaj siadł,

łzy mu kapia z mokrych oczu: kap, kap, kap.

Nic go nie ucieszy i nikt go nie poieszy.

Smutku, przestań płakać tak tak, tak.

 

A na koniec : ciach! wskoczył Strach!

Trochę boi się wszystkiego, ach, ach, ach!

Wielkie zrobił oczy i jak tu nie podskoczy!

Idź już, Strachu, sobie: sio, sio, sio.

 

Ref: E e e emocje... 

 

Porozmawiajcie na temat teksu piosenki:

1. O czym jest ta piosenka:?

2. Co oznacza słowo ,,emocje"?

3. O jakich emocjach jest mowa w piosence?

4. Jakie emocje nas ,,odwiedzają"? Co się wtedy dzieje?

 

A teraz chciałabym zapoznać Was z obrazkami emocji.

Emocje_ilustracje(1).pdf

Zastanówmy się, w jakich sytauacjach one nam towarzyszą. Sróbujmy przed lusterkiem pokazać  

Jak Wam wyszło?

 

Podzielcie na sylaby słowo: ZŁOŚĆ, SMUTEK, STRACH, RADOŚĆ. Następnie przegłoskujecie podane słowa(OCZYWIŚCIE KTO POTRAFI)

 

Wysłuchajcie opowiadania Agaty Widzowskiej ,,Piłka dla wszystkich"

opowiadanie_____Pilka_dla_wszystkich___.docx

 

• Odpowiedzcie na pytania, które znajdują się pod teksem opowiadania w załączonym pliku 

 

• Zachęcam do przeczytania tekstu pod ilustracjami. Oczywiście zależy to od indywidualnych mozliwości dziecka.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=83

 

W nawiązaniu do tekstu opowiadania powinniście wiedzieć, co oznacza słowo TOLERANCJA

TOLERANCJA oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania, choćby były całkowicie odmienne od własnych albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.

W takim razie kilka pytań do Was 

− Czy chłopcy byli tolerancyjni? (chłopcy z opowiadania ,,Piłka dla wszystkich")

− Czy znacie inne przypadki braku tolerancji? (Wyśmiewanie się z ludzi o innym kolorze skóry, innego wyznania…).

− Czy należy wyśmiewać się z kogoś, dlatego że jest gruby, jeździ na wózku…?

 

A teraz chciałabym Was zapoznać ze zdjęciami dzieci z różnych kontynentów

   

       

Postarajcie się wymienić różnice w wygladzie tych dzieci  Myślę, że dobrze sobie poradziliście z tym zadaniem

Pamętajcie również o tym, że nie można kogoś nie lubić za wygląd lub sposób zachowania, mówienia.

− Wszystkie dzieci lubią się bawić. − Wszystkie dzieci chcą mieć koleżanki i kolegów. − Wszystkie dzieci cieszą się, gdy jest im wesoło. − Wszystkie dzieci płaczą, gdy jest im smutno. 

Bądźmy TOLERANCYJNI !

 

Na podsumowanie poproście rodzica o przeczytanie slów piosenki:

,,Hymn dzieci"

I. Masz skórę czarną, żółtą albo białą,

czy mieszkasz w Polsce, czy też w innym kraju,

to jesteś dzieckiem, tak jak ja,

 i chcesz tak żyć, jak chcę żyć ja.

 

Ref.: Każde dziecko na świecie chce bezpiecznie żyć,

każde dziecko na świecie chce szczęśliwe być.

Chce mieć dobrych rodziców i dom chce własny mieć,

dobrze uczyć się, pięknie bawić się, przecież tak mało chce!

 

II. Niech żadne dziecko już nie będzie głodne,

niech widzi tylko sprawiedliwość, dobro.

Więc wszyscy w zgodzie muszą żyć,

na świecie pokój musi być.

Ref.: Każde dziecko…

 

III. Niech tu, na Ziemi, słońce zawsze świeci

i niech szczęśliwe będą wszystkie dzieci.

Bo przecież pięknie można żyć,

śnić tylko najpiękniejsze sny.

Ref.: Każde dziecko…

 

A to pytania do tekstu piosenki:

− Czego pragnie każde dziecko? − Czy każde dziecko jest bezpieczne i szczęśliwe? − Czy dzieci innych ras, mające inny kolor skóry, różnią się jeszcze czymś od was?

Kochani, juz niedługo Wasze święto  DZIEŃ DZIECKA

Zastanówcie się, jak chcielibyście spędzić ten dzień? Porozmawiajcie o tym ze swoimi rodzicami.

 

Zobaczcie, jak Ada i Olek ochodzili Dzień Dziecka. Ułóżcie zdania o każdym obrazku! ksiażka fioletowa strona 58.

POZDRAWIAM WAS BARDZO SERDECZNIE

WASZA PANIA EWELINA

.........................................................................................................................................................................................................

PRACA PLASTYCZNA

,,MAJOWA ŁĄKA"

DZIEKUJĘ WAM KOCHANE PRZEDSZKOLAKI

 

 

NAUCZANIE ZDALNE 18/05/2020 - 22/05/2020

 

WITAJCIE KOCHANI!

Rozpoczynamy nowy tydzień pracy a z nim nowe tematy. Będą to tematy związane z naszymi najbliższymi CZŁONKAMI RODZINY czyli z naszymi rodzicami - MAMĄ I TATĄ. 

Karty pracy fioletkowe: strony 44 - 53

Na poczatek chciałabym, abyście zapoznali się z nowymi piosenkami. Postarajcie się ich nauczyć

Piosenka o mamie: 

https://www.youtube.com/watch?v=sYP9x9bUKcg&list=PLZs_Yl1jfVlJaiiB-tE8jPGVVPPmOtQ2u&index=2

 

Piosenka o tacie: 

https://www.youtube.com/watch?v=ZxgFEtsfIBs&list=PLZs_Yl1jfVlJaiiB-tE8jPGVVPPmOtQ2u

 

Poproście swoich rodziców, aby pokazali Wam zdjęcia z ich dzieciństwa i porówajcie je z Waszymi zdjęciami. Myśle, że będzie trochę śmiechu podczas oglądania. A może dopatrzycie się podobieństw między wami a rodzicami.Udanej zabawy podczas ogladania fotografii

 

Posłuchajcie wiersza ,, Mama i tata" J. Koczanowskiej (rodzic czyta dziecku wiersz)

Mama i Tata to nasz świat cały,
ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce,
i kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie,
i wszystkie psoty nam wybaczacie.

Spróbujcie porozmawiać na temat wiersza:

1. Kim dla dzieci jest mama i tata?

2. Za co dzieci dziękują rodzicom?

Kończenie zdań rozpoczetych przez rodzica

• Moi rodzice sa kochani bo...
• Pomagam rodzicom w ...
• Lubię być w domu, bo...
• Z tata najchetniej robię...
• Z mamą najchetniej robię...

 

A teraz ułóżcie zdrobnienia do słów: MAMA, TATA 

MAMA - np. mamusia, mamuśka...

TATA - np. tatuś, tatusiek, ...     Jakich jeszcze można użyć zdrobnień???

 

Pobawmy się z naszymi rodzicami w zabawę ,,Lustro" - dobieramy sie  w parę z mamą bądź z tatą, stajemy na przeciwko siebie. Dziecko wykonuje dowolne ruchy, miny a rodzic naśladuje. Po chwili następuje zmiana ról. Miłej zabawy!!!

 

Zastanówcie się i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: ,,Jak dzieci pomagają rodzicom? Myślę, że nie brakuje Wam pomysłów. Jeżeli pomagacie swoim rodzicom, to jestem z Was dumna

 

Kochani, z okazji święta Waszych Rodziców,chciałabym abyście wykonali PIĘKNĄ LAURKĘ !!! Dowolna technika pracy. Możecie ją podpisać np. Dla Mamy i Taty. Następnie poproszę Was o przesłanie prac na messenger-a.

 

A teraz czas na ćwiczenia językowe. Posłuchajcie zdań (czyta rodzic)  i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: Ile słów jest w każdym zdaniu?

1. Mama to mój najwiekszy skarb.   ( 5 słów)

2. Niech tata żyje sto lat.   ( 5 słów)

3. Życzę mamie i tacie, aby byli zdrowi, szczęśliwi.   (8 słów)

4. Mamo, tato kocham Was.   ( 4 słowa)

 

A teraz podzielcie na sylaby i głoski (przede wszystkim 6-latki) nazwy prezentów dla rodziców:

RÓŻA, TORT, CZEKOLADA, TORT, KOT, WAZON, KAWA, KORALE, IRYS, GERBERA, PUDEŁKO, OBRAZEK.

 

Utwórzcie rymy do słów: mama, tata np.

MAMA - RAMA, GAMA, TAMA, DAMA, LAMA

TATA - WATA, DATA, ŁATA, CHATA, MATA

 

Dla chętnych przesyłam propozycję pracy plastycznej techniką origami. To sposób na zrobienie pieknego tulipana dla mamy. Zerknijcie i spróbujcie go złożyć wg instrukcji. Komu uda się zrobić, niech prześle zdjęcie - chętnie obejrzę

https://www.youtube.com/watch?v=MtonW5o7xh8

 

Poćwiczmy również w tym tygodniu. Propozycja zajęć gimnastycznych:

https://www.youtube.com/watch?v=hBFLp08y33Y

https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

 

Serdecznie Was pozdrawiam

Wasza Pani Ewelina

 

.........................................................................................................................................................................................................

NAUCZANIE ZDALNE 11.05-15.05.2020

Drodzy Rodzice, Kochane Przedszkolaki

Dziś zaczynamy nowy blok tematyczny: ,,ŁĄKA W MAJU" Realizujemy karty pracy fioletowe: 36-43                           

Na poczatek proponuję, abyśmy zapoznali się z krajobrazem łąki, ze zwierzetami żyjącymi na łące oraz rosnącymi tam roślinami. Zapraszam do obejrzenia filmków edukacyjnych, które przybliżą nam temat majowej łąki. Zależy mi na tym, abyście potrafili dostrzegać piekno majowej przyrody.

https://www.youtube.com/watch?v=bgmm4e9ARw4

https://www.youtube.com/watch?v=jFIm5X7xS-U

https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

 

Chciałabym również zapoznać Was z odgłosami łąki. Posłuchajcie!

https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

 

Zachęcam Was również do nauki nowej piosenki ,,Wiosna na łące"  

https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw

Po wysłuchaniu piosenki bardzo proszę, aby rodzice porozmawiali z dziećmi na temat tekstu piosenki:

• Kto przybył na łakę?
• Co zaczęło sie dziać na łące, kiedy przyszła wiosna?
• Co to znaczy, że świerszcz stroi skrzypce?
• Wymień mieszkańców łąki, o których jest mowa w piosence.

 

Wysłuchajcie  opowiadania M. Strękowskiej - Zaręby ,,Zabawa w chowanego". Spróbujcie porozmawiać z rodzicami na temat wysłuchanego teksu.

https://www.youtube.com/watch?v=WIenhrNhNKg

Pytania do opowiadania znajdują sie w zalączonym pliku:

Zabawa_w_chowanego__-_opowiadanie.pdf

Zachęcam Was gorąco do wykonania nowej pracy plastycznej pt. ,,KOLOROWA ŁĄKA"  Przesyłam linki, dzięki którym dowiecie się, co potrzebujemy i jak należy wykonać taką pracę. UWAGA - NOWA TECHNIKA WYKONANIA PRACY

https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc

https://www.youtube.com/watch?v=SNzyiETq45Y

BARDZO PROSZĘ O PRZESŁANIE GOTOWYCH PRAC NA MESSENGERA

 

W tym tygodniu poznajemy również nowa figurę geometryczną  ,,SZEŚCIAN". Jest to bryła, która składa się z 6 ścian. Obejrzyjcie obrazki sześcianu w swoich książkach str. 40 i wykonajcie zadanie na tej stronie.

 

W ramach naszego bloku tematycznego zapraszam Was - drogie dzieci na wycieczkę na łąkę. Zachęcam was do wnikliwej obserwacji napotkanych podczas wycieczki roslin i zwierząt - obserwujcie owady, słuchajcie wydawanych przez nie odgłosów, oglądajcie wybrane rośliny lub zwierzeta przez lupę, zbierajcie znane rośliny w celu wykonania zielnika. Po powrocie z wycieczki podzielcie sie wrażeniami ze swoimi najbliższymi.

Poznaliśmy już sporo informacji o zwierzętach żyjących na łące. Wsród nich znajduje się PSZCZOŁA I MOTYLA. I to własnie o tych owadach, chciałabym wam troszkę więcej przekazać informacji.

MOTYL:

CYKL-ZYCIA-MOTYLA.pdf

CYKL-ZYCIA-MOTYLA-gasienica.pdf

CYKL-ZYCIA-MOTYLA-jaja.pdf  

CYKL-ZYCIA-MOTYLA-poczwarka.pdf  

CYKL-ZYCIA-MOTYLA-motyl.pdf

Bajeczka-o-motylku-czyli-jak-z-gasienicy-powstal-piekny-motyl-TEKST-WIERSZA.pdf

PSZCZOŁA:

PRACA-PSZCZELARZA-1.pdf

PRACA-PSZCZELARZA-2.pdf

PRACA-PSZCZELARZA-4.pdf

PLANSZA-MIOD.pdf

 

 

Dodatkowo przesyłam Wam kilka kart pracy. Większośc z nich nie wymaga drukowania. Zachecam do rozwiazywania zadań

majowa-laka-karty-pracy.pdf

Mieszkancy_laki__karty_pracy.pdf

Pozdrawiam Was serdecznie

                                                                                                                                        Życzę wytrwałości i cierpliwości

                                                                                                                                                      w wykonywaniu zadań

  Wasza Pani Ewelina

........................................................................................................................................................................................................

Witajcie!

 

Dziś rozpoczynamy nowy tydzień pracy. Nadal będziemy w tematyce patriotycznej. Temat komplesowy brzmi: MOJA OJCZYZNA.

 

Chciałabym, aby na poczatek dzieci poznały legendę ,, Wars i Sawa" (skąd sie wzięła nazwa naszej stolicy?)

https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc

 

Proponuję, aby dzieci zapoznały się z zabytkami i ciekawymi miejscami znajdującymi się w Warszawie.

https://www.youtube.com/watch?v=tg5y1_Gja20

https://www.youtube.com/watch?v=Klz_m44SJek

 

Zachęcam rodziców do przeczytania dzieciom opowiadania A. Widzowskiej,,Zakochany w syrenie". Po wysłuchaniu opowiadania proszę odpowiedzieć na pytania, które znajdują się pod tekstem.

Zakochany_w_syrenie_tekst.pdf

 

Spróbujmy również nauczyć się nowej piosenki ,,Syrenka"

https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjs

Odpowiedzmy też na pytania do tekstu piosenki: 

1. Co to jest stolica?

2. Jak nazywa się stolica Polski?

3. Jak nazywa się najdłuższa z polskich rzek?

4. O kim opowiada piosenka?

5. Gdzie w warszawie można spotkać Syrenkę?

 

Bardzo proszę zapoznać dzieci z filmem edukacyjnym ,,Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski"

https://www.youtube.com/watch?v=fTAKRwHG09I

A to film przedstawiający 10 najpiękniejszych miast/miejsc w Polsce. Zerknijcie do niego

https://www.youtube.com/watch?v=dWfORS98sko

Dodatkowo filmik POLSKA - MOJA OJCZYZNA

https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM

 

Zachęcam wszystkie dzieci do rozwiązania zagadek  o Polsce 

https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA

 

 

A to tak dla przypomnienia i pośpiewania 

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

Bardzo proszę zapoznać dzieci z nazwami państw, które należą do Unii Europejskiej. 

https://www.youtube.com/watch?v=AmYOB5JK9u4  Flagi Europy

https://www.youtube.com/watch?v=-81FpwmJAAY    Hymn Europy - "Oda do radości"

 

Pamietajmy również, że gimanstyka to ważna sprawa 

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA

https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc 

Propozycja pracy plastycznej

https://www.youtube.com/watch?v=JPB6tA0U214

Pozdrawiam Was bardzo serdecznie

                                                                                                                                        Pani Ewelina

.........................................................................................................................................................................................................

27.04.2020 - 01.05.2020

Witajcie!

Rozpoczynamy towy tydzień pracy. Nasz nowy temat tygodnia brzmi: MOJA MIEJSCOWOŚĆ, MÓJ REGION.

KARTY PRACY FIOLETOWE STR. 20-28

Na początek proponuję zapoznać się z piosenką ,, Najpiękniejsze miejsce świata" Następnie spróbujmy odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących utworu.

https://www.youtube.com/watch?v=31iMeePXKM8

 

 Pytania do piosenki:

- O jakim miejscu jest piosenka?

- Jakie ono jest?

- Co to znaczy, że mamy ,,swój kawałek Polski"?

• Jaki jest nastrój piosenki?

 

Porozmawiajmy teraz o miejscu naszego zamieszkania. Odpowiedzmy na pytania:

1. Jak masz na imię (nazwisko)?

2. Jak się nzywa miejscowość, w której mieszkasz? lub Gdzie mieszkasz?

3. Jak nazywa się ulica, na której mieszkasz/jest Twój dom?

4. Jak nazywa się kraj, w którym mieszkasz?

 

Zaśpiewajmy również piosenkę, ktorą już namy ,, Jestem Polakiem"

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

Bardzo proszę, aby dzieci zapoznały się z symbolami narodowymi. Ważne jest, aby kształtować u dzieci poczucie przynależności narodowej.

 

SYMBOLE_NARODOWE.docx

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

 

Proszę również, aby dzieci nauczyły się na pamięć wiersza E. Stadtmuller ,,Kim jesteś?"
wiersz_Kim_jestes(1).docx

 

Dodatkowo przesyłam kilka zadań matematycznych. Zerknijcie do nich.

 

dodawanie_1.docx

znaki_matematyczne.docx

Dorysuj_lub_skresl....docx

 

Zachęcam również do zabaw z mapą Polski - z pomocą rodziców wskażcie ciekawe miejsca na mapie: góry, morze, Nizinę Wielkopolską, miasta itp.; 

 

Wykonajcie flagę Polski z rolek od papieru toaletowego. Załaczam link:

 

https://ekodziecko.com/flaga-polski-z-rolek

 

Chętne dzieci proszę, aby narysowały swój dom lub coś, co się najbardziej podoba w miejscowości, w której mieszkają.

 

Oczywiście będzie mi miło, jeśli będę mogła podziwiać prace przesłane na Messenger a grupy.

 

Pozdrawiam Was serdecznie

Pani Ewelina

 

..........................................................................................................................................................................................................

Kochane ,,Jeżyki"

22 kwietnia świętujemy Dzień Ziemi. Dzień, w którym powinniśmy pomyśleć o tym jak, uchronić naszą planetę przed śmieciami, nadmierną ilością plastiku, spalinami. Aby dowiedzieć się co możesz zrobić, aby zadbać o planetę Ziemię, obejrzyjcie filmiki :)

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

A teraz czas na bajkę ,, Franklin i Dzień Ziemi" 

 

.........................................................................................................................................................................................................

20.04.2020 - 24.04.2020

Witajcie!

Drodzy Rodzice, Kochane przedszkolaki - w tym tygodniu będziemy zajmować się ekologią. Zastanowimy się nad tym, jak dbać o przyrodę i nasze środowisko? 

Pracujemy nadal z naszymi kartami pracy:

KARTY PRACY FIOLETOWE   STR. 12-19

KARTY PRACY TURKUSOWE  STR.  70-74

Na początek proponuję, aby zapoznać się z tekstem utworu: ,, Ochroń Ziemię"

„Ochroń Ziemię”;

Mieszkamy na wielkiej kuli.

Ta kula to nasza Ziemia.

Dorośli ciągle na tej Ziemi

chcą wszystko zmieniać.

 Wycinają drzewa, śmiecą na leśnej łące,

czarny dym z kominów leci i zasłania słońce.

 Gdy wszystkie na świecie dzieci

 zadbają o piękno Ziemi,

to wszystko skończy się szczęśliwie,

 nic się nie zmieni.

 W ogromnym kosmosie Ziemia się nie zgubi,

 gdy ją każdy mały człowiek nauczy się lubić.

 Ochroń Ziemię, bądź jej przyjaciele

Ty i ja – jest tu dzieci wiele.

Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas.

 

Spróbujmy teraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące utworu:

- ,, Co to znaczy, że mieszkamy na wielkiej kuli?

- ,, Czym jest Ziemia? Dlaczego musimy o nią zadbać?

- ,,Czy wszyscy dorośli są przyjaciółmi Ziemi?

- co oznaczają słowa utworu: ,, W ogromnym kosmosie Ziemia sie nie zgubi, gdy ją mały człowie zacznie lubić?"

 

Zastanówmy się i spróbujmy odpowiedzieć na pytanie: Co to jest las?

Dziecko podaje swoje skojarzenia ze słowem las. Las to…

Wysłuchajmy również wiersza A. Widzowskiej ,,Strażnicy przyrody"karty pracy: cz.4, s. 12 – 13; 

Następnie odpowiedzmy na pytania:

- ,, Co robiły dzieci w lesie?''

- ,,Co mówiły zwierzęta o lesie?"

- ,,Jak wy zachowujecie się w lesie?"

 

Porozmawiajmy na temat - ,, Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody?

Przyjaciel przyrody: NIE ZRYWA KWIATÓW, NIE ŁAMIE GAŁĄZEK DRZEW, NIE ŚMIECI, DOKARMIA PTAKI (ZWIERZĘTA), OSZCZĘDZA WODĘ, ELEKTRYCZNOŚĆ, SEGREGUJE ŚMIECI, LUBI ZWIERZĘTA...

 

Nauczymy się dziś nowej piosenki ,,Gang Słodziaków – piosenka „Ekosłodziaki”

https://www.youtube.com/watch?v=4mA4GrL-yYA

 

Przypomnijmy sobie również, w jaki sposób - my jako ludzie zanieczyszczamy nasze środowisko? Co możemy zrobić, żeby tak się nie działo?

Pamietajmy, że bardzo ważną rzeczą jest segregacja śmieci. Każdy z nas powienien wiedzieć, do jakiego pojemnika, (w jakim kolorze) należy wrzucać odpady.

Bioodpady.pdf  

Szklo.pdf 

Odpady-zmieszane.pdf  

Papier.pdf

Plastik_i_metal.pdf

Obejrzyjcie również filmiki, które przybliżą wam temat segregacji śmieci.

https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0

https://www.youtube.com/watch?v=LVQoQhmhP-A

Dzięki takiej segregacji możemy odzyskać materiał, który może zostać ponownie wykorzystany.  Śmieci nie zanieczyszczają wtedy środowiska, tylko ponownie mogą zostać zużyte. Wyjaśnijmy tutaj słowo: RECYKLING. 

 

Zachęcam równiez w tym tygodniu do przeprowadzenia badań:

 - zabawa badawcza- oczyszczanie wody z wykorzystaniem prostego filtra

(słoiki, pędzle ubrudzone w farbie, duża plastikowa butelka, nożyczki, szmatka flanelowa, gaza lub lignina, węgiel drzewny, żwirek, piasek). Dziecko brudzi wodę w słoiku, pukając w niej pędzel ubrudzony w farbie. R. pokazuje sposób wykonania prostego filtra oczyszczającego wodę. Wyjaśnia dziecku, że aby woda mogła być używana przez ludzi, oczyszcza się ją i uzdatnia. Wymaga to jednak wysiłku pracujących przy tym ludzi oraz specjalnych filtrów, co pociąga za sobą duże nakłady finansowe. Podkreśla konieczność oszczędzania wody.

R. przecina dużą plastikową butelkę na wysokości 1/3 od jej dna. Dolna część butelki będzie stanowiła zbiornik na oczyszczoną wodę. Drugą część butelki R. odwraca szyjką do dołu, a następnie wypełnia ją: szmatką flanelową, gazą lub ligniną, węglem drzewnym, żwirkiem, a na końcu – piaskiem. Warstwy te powinny zająć około połowy wysokości butelki, którą R. nakłada na część butelki stanowiącą zbiornik oczyszczonej wody. Do tak przygotowanego filtru dziecko wlewa brudną wodę ze słoika i obserwuje jej filtrowanie. Patrzy, jak wygląda oczyszczona woda. (W ten sam sposób można oczyścić wodę przyniesioną z rzeki, stawu lub kałuży).

- Zabawa badawcza - ,, Gdzie jest powietrze?”

- rozmowa na temat powietrza – gdzie się znajduje; czy ma kolr;kształt; w jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas?

• Nadmuchiwanie balonów – obserwowanie ich powiększania, wypuszczanie powietrza z balonów w kierunku własnych twarzy
• Wciąganie powietrza do płuc i wydychanie go przez słomkę do napojów do kubeczka z wodą – obserwowanie powstających bąbelków
• Dmuchanie na paski bibuły zawieszone na nitce
• Obserwowanie drzew poruszanych wiatrem

Pamiętajmy, że powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, tylko wtedy, gdy porusza się jako wiatr. Ma ogromne znacenie dla życia ludzi i zwierząt.

 

Aby wyrobić u dzieci opiekuńczy stosunek do roślin, zachęcam do założenia hodowli hiacyntów. Potrzebne nam będą: cebulki hiacyntów, ziemia ogrodnicza, konewka z wodą, łopatki, doniczki. 

Dziecko otrzymuje doniczki, ziemię, cebulki hiacyntów. Dziecko pracuje razem z rodzicem:  nabierają ziemię łopatkami do doniczek, wsadzają cebulki. Częściowo je przykrywają, podlewają wodą z konewki i umieszczają na parapecie okna. Przez następne dni obserwują rozwijające się hiacynty.

Przesyłam Wam rówież kilka kart pracy, które związane są z ekologią.

Karta-pracy-1.pdf

Karta-pracy-2.pdf

Karta-pracy-3.pdf

Karta-pracy-4(1).pdf

Karta-pracy-5.pdf

22.04.2020 obchodzimy Dzien Ziemi  i własnie tego dnia, chciałabym aby wszystkie przedszkolaki wykonały pracę plastyczną.

Proszę pięknie pokolorować obrazek.dzien_ziemi_kolorowanka.pdf

Życzej  miłej i owocnej pracy

Pozdrawiam Was bardzo serdecznie

wychowawca 

Ewelina Bulińska

 

 

 

 

 

.........................................................................................................................................................................................................

( 14.04.2020 - 17.04.2020)

Drodzy Rodzice i Kochane Przedszkolaki,  

W tym tygodniu skupimy się na temacie zwierząt zamieszkujących wiejskie podwórko.

W dalszym ciągu realizujemy nasze karty pracy:

KARTY PRACY FIOLETOWE: część 4, strona 3-11

 

Na początek proponuję zapoznać dzieci z nazwami zwierząt, z ich rodzinami oraz odgłosami.

BARAN-OWCA-JAGNIE-ZAGRODA(2).pdf

KNUR-SWINIA-PROSIE-CHLEWIK(1).pdf

BYK-KROWA-CIELAK(1).pdf

KOGUT-KURA-KURCZaTKO-KURNIK(1).pdf

https://www.youtube.com/watch?v=JGtV5J4C9PM

 

W kolejnej części zachęcam do obejrzenia filmiku, z którego dowiemy się, gdzie mieszkają zwierzęta.

https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA

 

Zobaczmy teraz, co jedzą zwierzęta:  https://www.youtube.com/watch?v=2LOpSLZe2RA

 

Bardzo proszę, aby dzieci dowiedziały się również, co otrzymujemy z hodowli zwierząt. Poniżej zamieszczam pliki z obrazkami.

CO-NAM-DAJa-ZWIERZETA-KACZKA.pdf

CO-NAM-DAJa-ZWIERZETA-GES.pdf

CO-NAM-DAJa-ZWIERZETA-KROWA.pdf

CO-NAM-DAJa-ZWIERZETA-KURA.pdf

CO-NAM-DAJa-ZWIERZETA-OWCA.pdf

CO-NAM-DAJa-ZWIERZETA-SWINIA.pdf

 

Dodatkowo proszę o rozwiązanie zagadek słownych o zwierzętach.

ZAGADKI_O_ZWIERZETACH.docx

 

Drogi Rodzicu, przeczytaj dziecku bajkę terapeutyczną. Porozmawiaj o niej.

Na_wiejskim_podworku_bajka_terapeutyczna.docx

 

Nauczmy się nowej piosenki ,,Kundel bury”

Piosenka_KUNDEL_BURY.docx

https://www.youtube.com/watch?v=v2MnREgtAWQ

 

Podzielmy podane słowa na sylaby i głoski: baran, owca, kura, pies, koń, krowa, kogut, kot

 

Postarajmy się wykonać pracę plastyczną. Oto trzy propozycje.

https://ekodziecko.com/baranek-z-opakowania-po-jogurcie

http://edufunkids.com/krowa-praca-plastyczna-z-wykorzystaniem-rolki/

KURA I KURCZĘTA

Do wykonania pracy będziecie potrzebować: biała kartka a4, farby (brązowa i żółta), pisak lub kredka (kolor czerwony i czarny)

Kurę tworzymy poprzez pomalowanie całej dłoni na brązowo i odbicie jej na kartce. Kurczęta natomiast powstają z żółtych odcisków kciuka. Powstałe odbicia należy wykończyć po wyschnięciu farby, poprzez domalowanie poszczególnych elementów pisakami bądź kredkami.

 

Dodatkowo przesyłam karty pracy, które można wykorzystać w toku bieżącej pracy.

WiesKartyPracy1.pdf

WiesKartyPracy2.pdf

WIEJSKA-ZAGRODA-KARTY-PRACY.pdf

 

Na koniec tygodnia rozwiążmy quiz o zwierzętach z wiejskiego podwórka.

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,595548-zwierzeta_wsi.html

 

A teraz chwila na bajeczkę https://www.youtube.com/watch?v=eeYka9JOOcs

Życzę miłego oglądania!

Pozdrawiam Was bardzo serdecznie

                                                                                                                                                Przesyłam buziaki

                                                                                                                                           Pani Ewelina

.........................................................................................................................................................................................................

Święto Wielkiej Nocy to czas otuchy i nadziei,
czas odradzania się wiary w siłę Chrystusa i w siłę człowieka.
Życzę, aby Święta Wielkanocne przyniosły Wam radość, pokój

oraz wzajemną życzliwość.
 

Wesołych Świąt!

wychowawca Ewelina Bulińska

.........................................................................................................................................................................................................

                Drodzy rodzice, Kochane dzieci rozpoczynamy nowy tydzień pracy, w którym będziemy mówić o Wielkanocnych Tradycjach.

Blok tematyczny:  Wielkanoc – zwyczaje i tradycje  (06.04. – 10.04.)

W dalszym ciągu realizujemy nasze karty pracy:

KARTY PRACY FIOLETOWE: strona 72-80

KARTY PRACY TURKUSOWE: strona 58-63,

5- latki ksero – str. 67

            Na początek prosiłabym , aby zapoznać dzieci z ciekawostkami na temat zwyczajów i tradycji Świąt Wielkanocnych. Zajrzyjcie proszę do załączonych plików, które pięknie obrazują symbolikę nadchodzących świąt.

WIELKANOC-SYMBOLE-1.pdf

WIELKANOC-SYMBOLE-2.pdf

            Ciekawostki na temat pisanek ( proszę przeczytać dziecku)

Legenda głosi, że Maria Magdalena, kiedy szła w niedzielę wielkanocną do grobu Chrystusa, zabrała ze sobą jajka, które miały być posiłkiem dla apostołów. Po spotkaniu Chrystusa, który zmartwychwstał, zauważyła, że jajka zmieniły kolor na czerwony. Od tej pory przyjął się zwyczaj malowania jaj na Wielkanoc. Malowane we wzory jajko nazywa się pisanką, bo zgodnie z tradycją te wzory pisze się rozgrzanym woskiem na jajku, używając lejka ze skuwki od sznurowadeł oraz szpilki do robienia kropek. Gdy jajko z napisanym wzorem zanurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barwnym tle. Kiedyś pisanki zakopywano pod progami domów, aby zapewniły mieszkańcom szczęście i dostatek. Skorupki jaj wielkanocnych rzucano też pod drzewa owocowe, aby zapobiec szkodnikom i sprowadzić urodzaj. Dziewczęta myły włosy w wodzie, w której gotowano jajka na pisanki, aby bujnie rosły i podobały się chłopcom. W zabawie zwanej walatką lub wybitką toczono po stole pisanki lub uderzano nimi o siebie. Posiadacz stłuczonego jajka tracił je na rzecz właściciela nienaruszonej pisanki. Wygrywała ta osoba, której pisanka się nie potłukła.   Inną grą było rzucanie pisankami do siebie lub przerzucanie ich przez dachy kościoła.

            Aby praca w domu nie była monotonna, zachęcam rodziców i dzieci to przeprowadzenia eksperymentów. Podczas zabaw badawczych potrzebne nam będą: jajka, woda, pojemniki przezroczyste, sól. Poniżej opis.

Zabawy badawcze – Wokół jajka.

• Poznajemy budowę jajka. Jajka: np. kurze, przepiórcze, strusie(dwa takie same jajka – z tym, że jedno jest ugotowane, a drugie – surowe. Dziecko ogląda jajka (jajka: kurze, przepiórcze, strusie lub ich obrazki), porównują ich wielkość i kolorystykę, wypowiadają się na temat ich kształtu; podaje przykłady zwierząt, które wykluwają się z jajek. Rodzic rozbija przed dzieckiem  jajko, dziecko ogląda jego zawartość; nazywa poszczególne części składowe: skorupka, białko, żółtko. Rodzic  zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dziecku, że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki. Rodzic pokazuje dzieciom dwa jednakowe jajka. Prosi, aby się zastanowiło, po czym można poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie gotowane. Dziecko podają swoje propozycje. Następnie rodzic wprawia w ruch obrotowy oba jajka. Dziecko obserwuje ich ruchy i określa, które z nich kręci się szybciej. Rozbija jajko i sprawdza, czy miało rację. Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem się zatrzymuje. Powodem jest jego płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony, co hamuje szybkie poruszanie się jajka. 

Zabawa badawcza  - Jajka i woda

• Proszę przygotować:  Jajka surowe, jajka ugotowane, szklane naczynia, sól, łyżka.

Dzieci badają zachowanie w wodzie jajka surowego i ugotowanego – wkładają je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwują ich zachowanie.

- Do wody w przezroczystym naczyniu wkładają surowe jajko i dosypują stopniowo sól (około 10-12 łyżek soli). Obserwują, co się dzieje z jajkiem.

 

Propozycje zabaw matematycznych:

PISANKI-DODAWANIE-1.pdf

PISANKI-DODAWANIE-3.pdf

PISANKI-DODAWANIE-4.pdf

PISANKI-DODAWANIE-5.pdf

PISANKI-DODAWANIE-6.pdf

Sprawdźcie swoją wiedzę w quizach:

 https://szaloneliczby.pl/przedszkole/?fbclid=IwAR3bt7yhYYvXHyeTyviY4pvRqlfvJ30ysOmJm0KT_TFJzBwYWLOP_FlCr28

 

W tym tygodniu proponuję troszkę się poruszać. Przesyłam Wam - Drogie dzieci kilka filmików, z których możcie skorzystać:

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA

https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc

Oczywiście nauczymy się również nowej piosenki.  Przesyłam link youtube oraz tekst piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Pisanki__kraszanki_-_tekst_piosenki.docx

 

Bardzo proszę o przeczytanie dzieciom wiersza i zadanie do niego pytań.

Wiersz Władysława Broniewskiego Śmigus:

Śmigus! Dyngus! Na uciechę 

z kubła wodę lej ze śmiechem!

 Jak nie kubła, to ze dzbana,

śmigus-dyngus dziś od rana!

Staropolski to obyczaj,

żebyś wiedział i nie krzyczał,

 gdy w Wielkanoc, w drugie święto,

 będziesz kurtkę miała zmokniętą.

Rozmowa na temat wiersza. − Co to jest śmigus-dyngus? Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?                                                                           

Dodatkowo przesyłam karty pracy z głoskowaniem i dzieleniem na sylaby:

WIELKANOCNE-KARTY-PRACY-1-kolorowe.pdf

WIELKANOCNE-KARTY-PRACY-2-kolorowe.pdf

 

Inspiracje do prac plastycznych:

http://lubietworzyc.blogspot.com/2017/04/kurczaczek-ukryty-w-papierowym-jajku.html

https://dzieciakiwdomu.pl/2017/03/zajaczek-z-kubeczka-prosta-dekoracja-wielkanocna.html

,,Pisanka"  - praca plastyczna dowolną techniką, forma płaska, karta papieru A4. Wykorzystajcie różne materiały do ozdobienia pisanek: farby plakatowe, kolorowy papier, pisaki, kredki, klej itp.

A teraz coś dla relaksu!!!  https://www.youtube.com/watch?v=cOLQ-1lSULM. Podobało się?

Pozdrawiam Was bardzo serdecznie

                                                                                                                                                                    życzę duuuużo zdrówka

                                                                                                                                                            Pani Ewelina

.........................................................................................................................................................................................................

30.03.- 03.04.2020

Słoneczne dzien dobry

    Drodzy Rodzice, kochane Przedszkolaki rozpoczynamy nowy tydzień pracy.

Temat kompleksowy naszego tygodnia to ,,Wiosenne powroty”.

Celem zajęć będzie:

• odkrywanie litery J, analiza i synteza wyrazów, głoskowanie,
• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, układanie działań do podanych zadań,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie mowy,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się zdaniami rozwiniętymi
• budzenie zainteresowania przyrodą
• poznawanie nazw ptaków powracających do nas wczesną wiosną

 

KARTY PRACY FIOLETOWE: strona 62-71

KARTY PRACY TURKUSOWE: strona 52-57, dzieci 5-letnie – ksero z literą J,j

    Na początek proponuję zapoznać dzieci z tekstem opowiadania i przeprowadzić rozmowę na temat jego treści.

,,Gdzie budować gniazdo?" Hanna Zdzitowiecka

 – Nie ma to jak głęboka dziupla! Trudno o lepsze i bezpieczniejsze mieszkanie dla dzieci – powiedział dzięcioł. – Kto to widział, żeby chować dzieci w mroku, bez odrobiny słońca – oburzył się skowronek. – O, nie! Gniazdko powinno być usłane na ziemi, w bruździe, pomiędzy zielonym, młodym zbożem. Tu dzieci znajdą od razu pożywienie, tu skryją się w gąszczu… – Gniazdo nie może być zrobione z kilku trawek. Powinno być ulepione porządnie z gliny, pod okapem, żeby deszcz dzieci nie zmoczył. O, na przykład nad wrotami stajni czy obory – świergotała jaskółka. – Sit, sit – powiedział cichutko remiz. – Nie zgadzam się z wami. Gniazdko w dziupli? Na ziemi? Z twardej gliny i przylepione na ścianie? O, nie! Spójrzcie na moje gniazdko utkane z najdelikatniejszych puchów i zawieszone na wiotkich gałązkach nad wodą! Najlżejszy wiaterek buja nim jak kołyską... – Ćwirk! Nie rozumiem waszych kłótni – zaćwierkał stary wróbel. – Ten uważa, że najbezpieczniej w dziupli, tamtemu w bruździe łatwo szukać ukrytych w ziemi owadów. Ba, są nawet ptaki budujące gniazda tylko w norkach, w ziemi albo wprost na wodzie… Ja tam nie jestem wybredny w wyborze miejsca na gniazdo. Miałem już ich wiele w swoim życiu. Jedno zbudowałem ze słomy na starej lipie, drugie – pod rynną, trzecie... hm... trzecie po prostu zająłem jaskółkom, a czwarte – szpakom. Owszem, dobrze się czułem w ich budce, tylko mnie stamtąd wyproszono dość niegrzecznie. Obraziłem się więc i teraz mieszkam kątem u bociana. W gałęziach, które poznosił na gniazdo, miejsca mam dosyć, a oboje bocianostwo nie żałują mi tego kącika.

 • Rozmowa na temat opowiadania. − Które ptaki rozmawiały o gniazdach? − Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek? − Jakie gniazdo zachwalała jaskółka, a jakie remiz? − Co powiedział wróbel na temat gniazd? − Z czego ptaki robią gniazda?

A oto materiał obrazkowy na temat ptaków i budowy ich gniazd:

BOCIAN.pdf

SKOWRONEK(1).pdf

JASKOLKA.pdf

SLOWIK.pdf

zwiastuny-wiosny-ptaki1.pdf

zwiastuny-wiosny-ptaki2.pdf

Ciekawostki o bocianie:

https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

    Bardzo proszę zapoznać dzieci z nagraniem odgłosów ptaków. Poniżej zamieszczam link:

https://www.youtube.com/watch?v=yiRIvZplphA

    Zachęcam również do rozwiązania zadań matematycznych, dzięki którym utrwalimy umiejętność dodawania w zakresie 10.

DODAWANIE-duzy-1.pdf

DODAWANIE-duzy-2.pdf

DODAWANIE-duzy-3.pdf

DODAWANIE-duzy-4.pdf

DODAWANIE-duzy-5.pd                                                                                                              Załaczone karty pracy mają zachęcić dzieci do liczenia na paluszkach. Nie trzeba ich drukowac!

     Poćwiczmy również nasze umiejętności językowe. Utrwalmy poznane nam litery!

Karta-pracy-1-1.pdf

PTAKI_1.pdf

PTAKI_2.pdf

    Chciałabym równeż zachęcić Was do rozwiązania zagadek o ptakach. Mam nadzieję, że dzieci juz wiedzą, jakie ptaki przylatują wiosną do Polski. Rozwiążcie proszę o nich zagadki, a nazwy ptaków podzielcie na sylaby.

zagadki_o_ptakach.docx

 

Propozycja pracy plastycznej w tym tygodniu:

https://www.youtube.com/watch?v=Nbd6YT7aFos

 

     Nie zapomnijmy o nauce naszej nowej piosenki o wiośnie. Nauczmy się jej wszyscy!

https://www.youtube.com/watch?v=YzMADXJp_Tk

    A na sam koniec przesyłam wiersz, który podsumuje nam wiedzę na temat zwiastunów wiosny. Proszę, przeczytajcie ten wiersz swoim dzieciom i spróbujcie o nim porozmawiac.

zwiastuny-wiosny-tekst-wiersza.pdf

    Drodzy Rodzice, proponowany zakres materiału proszę rozplanowac sobie na cały tydzień. Troszkę jest tych zadań, więc bardzo proszę, aby dzieci nie były obciążone nadmierną ilością materiału w danym dniu. Tymczasem życzę owocnej pracy i duuuużo drówka. 

P.S. Tęsknię za moimi przedszkolakami. Ściskam Was mocno. 

 

Pozdrawiam serdecznie

wychowawca Ewelina Bulińska

Drodzy Rodzice!

            Zgodnie z rozporządzeniem MEN oraz wytycznymi Dyrektora Zespołu Przedszkoli w Dusznikach, w naszej grupie wprowadzone zostanie nauczanie zdalne.

W tym tygodniu będziemy pracować na bloku tematycznym ,, Wiosenne przebudzenie”

Celem zajęć będzie:

-poznawanie oznak wiosny

- poznawanie nazw mieszkańców łąki

- poznanie wczesnowiosennych kwiatów: przebiśnieg, krokus, sasanka, zawilec.

- przeliczanie w zakresie 10

- poznanie budowy motyla

- rozwijanie mowy

- rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej

- odkrywanie litery Ł,ł analiza i synteza wyrazów, budowanie schematu wyrazu

     Szanowni Rodzice bardzo proszę o wykonywanie zadań z kart pracy według wcześniejszych ustaleń.

Dla przypomnienia:

• KARTY PRACY FIOLETOWE cz. 3  str. 52-61 ( wszystkie dzieci) oraz KARTY PRACY TURKUSOWE LITERY I LICZBYcz. 2 str. 46-51 (dotyczy tylko 6 latków)
• dzieci 5-letnie  - kserówka z lierą Ł,ł

Dodatkowo przesyłam Państwu prezentację multimedialną oraz ciekawe karty pracy, które przybliżą dzieciom tematykę wiosenna, wpłyną na wszechstronny rozwój dziecka i sprawią, że zajęcia w domu mogą być również atrakcyjne J.

• KARTY-PRACY-ZESTAW-1(1).pdf
• WIOSNA-NA-LaCE-prezentacja(2).pptx
• KARTY-PRACY-ZESTAW-2(4).pdf

Udostępniam również link z piosenką ,,Maszeruje wiosna” Dzieci, które chodziły do przedszkola przed epidemią koronawirusa zapewne pamiętają (to tak dla przypomnienia) a te, które były nieobecne mogą się nauczyć. https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

Propozycja pracy plastycznej ,, Motylek"

Skrzydełka motylka tworzymy z odrysowanych rąk dziecka, wycinamy i dekorujemy wg uznania.

Bardzo proszę, aby zapoznać dziecko z instrukcją wykonania pracy i pozwolić dziecku na samodzielne jej wykonanie. Jestem przekonana, że dzieci poradzą sobie z tym bez problemu. Załączam przykładowe zdjęcie motylka.

PROSZĘ ŚLEDZIĆ STRONĘ, PONIEWAŻ NOWE INFORMACJE BĘDĄ POJAWIAĆ SIĘ NA BIEŻĄCO.

 

Podrawiam serdecznie

wychowawca  Ewelina Bulińska

Ponadto polecam dodatkowe strony internetowe, które można wykorzystać do pracy z dziećmi:

https://www.matzoo.pl/

http://pisupisu.pl/

A oto nowa piosenka o wiośnie. Nauczcie się jej wszyscy:-) 

https://www.youtube.com/watch?v=YzMADXJp_Tk