ROZWÓJ MOWY PRZEDSZKOLAKA

 Mowa to niesamowicie ważna umiejętność dla każdego człowieka -  stanowi najbardziej efektywny  sposób komunikowania   się   z   innymi ludźmi.  Nie ulega   watpliwości, że własnie w okresie przedszkolnym  (tzw.  okresie  swoistej  mowy  dziecięcej)     rozwój  mowy jest    najintensywniejszy. Na co zwrócić uwagę? Kiedy się niepokić? Jakie umiejętności w zakresie mowy powinien posiadać trzylatek, a jakie sześciolatek? 

UMIEJETNOŚCI 2-3 LATKA

• pojawiają się pierwsze zdania,
• dziecko odpowiada na proste pytania, komunikuje potrzeby,
• po ukończeniu 3r.ż. powinno znać ok 1000 słów

UMIEJETNŚCI 4 LATKA

• odpowiada posługując się zdaniami,
• prawidłowo wypowiada głoski s, z, c, dz (nie powinno już zmiękczać tych głosek),
• wzrasta ilość przymiotników,

UMIEJĘTNOŚCI 5 LATKA

• mowa powinna być zrozumiała dla otoczenia,
• zdarza się zamiana głoski R na L
• głoski sz, ż cz, dż,

 

UMIEJĘTNOŚCI 6 LATKA

• konstruuje poprawne gramtycznie wypowiedzi,
• prawidłowo wymawia wszystkie głoski,

 

Najczęstsze przyczyny zaburzeń wymowy:

• zbyt długie ssanie smoczka,
• ssanie kciuka,
• przerośnięty III migdał,
• dłużej utrzymujący się katar,
• problemy z przerośniętymi migdałkami podniebiennymi,
• infantylny (niemowlęcy) sposób połykania,
• zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe,
• wczesna próchnica zębów mlecznych,
• wada zgryzu,
• niedosłuch,
• dostarczanie nieprawidłowych wzorców wymowy (zdziecinniałe mówienie, gwarowe naleciałości).

 

Jak wspierać rozwój mowy?

• wspólnie czytajmy, oglądajmy ilustracje z dziećmi.,
• codziennie wspólnie bawmy się,
• grajmy w gry planszowe, przedstawienia, teatrzyki,
• bawmy się w ogrywanie ról, 
• pozwólmy dzieciom uczestniczyć w codziennych zajęciach (np. gotowanie, sprzątanie). Opisujmy wszystkie czynności, które wykonujemy,
• zachęcajmy, by dziecko opowiadało nam swój dzień, swoje przeżycia,
• zadawajmy pytania - dając czas na odpowiedź (nie odpowiadajmy za dziecko),
• mówmy do dzieci w spokojnym tempie,bez nadmiernych zdrobnień, spieszczeń czy uproszczeń używanych przez dziecko,
• zwracajmy uwagę na ćwiczenia motoryki małej – sprawność rąk ma związek ze sprawnym artykułowaniem i mówieniem (lepienie, klejenie, nawlekanie koralików, budowanie z klocków, patyczków, zabawy paluszkowe),
• ćwiczmy z dzieckiem narządy mowy w formie zabawy.
• chwalmy dzieci, motywujmy i zachęcajmy je do mówienia, nie brońmy pokazywania palcem i gestykulowania.

 

Rodzicu - jeśli niepokoi Cię rozwój mowy Twojego Dziecka- zapraszam do kontaktu!

Maria Paroń

logopeda